Мир, дружба, уважение!
Наши уроки строятся на этих трёх китах. На позапрошлом уроке мы проходили рассказ А. И. Куприна «Жулька и Барбос», где главные герои были собаки. А.И. Куприн в своем рассказе очень детально описывает внешность собак, их поведение и поступки. В связи с этим, я решила познакомить ребят с различными породами собак, где они должны были сопоставить собаку с ее характером, а также наглядно убедиться, что «собака – зеркало хозяина» С составлением психологических, т.е. «собачьих» портретов, все ребята справились, но….на уроке Артём сказал: «А я собак не люблю, люблю кошек». И я пообещала подготовить информацию о кошках к следующему уроку (поскольку желания и предпочтения учеников мне очень важны). На прошлом занятии ребята в конце урока, поделившись на команды, прошли квест «Семейство кошачьих». Подсказкой к следующему заданию служила загадка о предмете, на котором любят проводить время кошки. Так, во время квеста, команды узнали, когда отмечают Всемирный день кошек (нужно было решить словесно-математический ребус), как отличить гепарда, от леопарда и ягуара (сопоставить принт (окрас) с его «владельцем»), в каких фильмах и мультфильмах встречаются кошки, написать как можно больше названий, и сопоставить картинку с изображением памятника с его названием и городом (задание на логику и внимательность). В конце урока ребята узнали небольшие истории о возникновении таких памятников, как: памятник Коту Казанскому, Котёнок с улицы Лизюкова, Кот ученый, Йошкин кот на лавочке, Сквер сибирских кошек. Но больше всего ребят впечатлила история о кошках, которые были завезены в блокадный Ленинград из г. Тюмени, чтобы они боролись с крысами. Так, в 2008 г. был открыт Сквер сибирских кошек. На прикреплённой к тумбе памятной табличке сообщается о спасении Эрмитажа кошками из Сибири. Но наш урок был бы не уроком без каких-либо смешных казусов. Одна из команд, во время разгадывания кроссворда, на котором была написана тема «Семейство кошачьих», на вопрос «самое быстрое млекопитающее?», Влад решил уточнить, что означает слово «млекопитающее». И после моего объяснения, воскликнул: «ААА!» И написал «корова», а киса с кисточками на ушках – это заяц. Вот такие бывают виды кошек. В конце урока мы все до слез смеялись. Так что в «кошачьей борьбе» победила команда «Коты учёные». В состав которой вошли: Ксюша, Аня и Артём!
Но у команды «Котики-обормотики» было одно преимущество. Они единственные, кто подготовил рассказ на тему «Мое любимое животное».
